翰墨润心田，丹青续文脉。6月20日，由成都市委宣传部、市教育局、市文广旅局、团市委、市文联、少工委联合主办的“蜀风雅韵 天府丹青”第三届成都市青少年书画传习大会市级评审会在成都市文化馆开展。各赛事类别评审专家对入围作品进行了现场评审，甄选出495件作品入围青少年书画传习大赛决赛，书画教学课例推选最终获奖名单正式出炉。
本届大会自5月启动以来，在全市青少年群体中掀起了研习中华传统书画艺术的热潮。截至初评结束，累计收到13586件书画作品及教学课例，参赛规模和数量均创历史新高，彰显出青少年对中华优秀传统文化的强烈认同与传承活力。
千余佳作入围市级评审
传习传承激活文化基因
初评阶段，23个区（市）县、市直属学校及市青少年宫以“线上征集+线下研习”相结合的方式，组织青少年以笔墨勾勒天府文脉，共1375件书画作品（含软笔书法、硬笔书法、中国画）与108件教学课例脱颖而出，入围市级评审。其中，不少作品以金沙文化、大熊猫文化及天府文化等为创作主题，将巴蜀文化符号与传统书画技法深度融合，展现出“以传习促传承”的实践成果。
本次评审会由青少年书画传习大赛市级复赛与书画教学课例推选决赛同步开展，15位书画领域专家组成评审团，以专业视角守护文化传承根基。
“今年的书法教学课例呈现出三大突破，形成了‘以教促学、以学传艺’的良性循环。”本届青少年书画传习大赛课例推选活动中国书法类评审小组组长、成都市书法家协会主席王兴国指出，“一是‘文化解码’意识增强，不少教师在课例中充分融合中华优秀传统文化多种元素；二是‘情境建构’创新，能够让学生在创作中感受深远意境跃然纸上；三是‘分层教学’落地，针对不同学段设计了不同难度、不同意境的进阶体系。”
他认为，教师是文化传承的摆渡人，只有让课堂成为连接传统与现代的桥梁，才能让青少年在挥毫泼墨中，真正读懂中华文化的精神要义。
书画传习大赛市级复赛中国画类评审组组长、成都市美术家协会主席陈志才则对参赛画作的文化表达给予了肯定：“许多青少年的中国画作品在水墨创作中融入了中华文化元素，展现出‘传统题材当代表达’的创造力。”
以青少年美育为桥
构建中华优秀传统文化传承新生态
本届大会以“蜀风雅韵 天府丹青”为主题，通过作品创作和教学课例并行的模式，推动书画传习与青少年美育深度融合。青少年书画传习大赛各类别评委会成员将书画作品主题、笔法、风格布局、整体构图等作为综合评分的重要标准；书画教学课例推选则更加看重教师教学过程的整体呈现，以及透过课例展示出的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。
经过紧锣密鼓的评审工作，本次市级评审最终甄选出495件作品入围青少年书画传习大赛决赛，并最终评选出书画教学课例推选的一、二、三等奖。本次评审会由四川省成都公证处全程现场监督，评审结果经过组委会工作人员的统计核算，公证处审核、存档后将陆续进行公布。
据悉，本届成都市青少年书画传习大会决赛将于7月中旬举办，并推荐优秀参赛者参加“文化传承 强国有我”全省青少年书画传习大会。
文/代天爱
编辑 于曼歌
